Palestrantes

Dinorá Moraes de Fraga
Possui graduação em Letras e Filosofia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1970), mestrado em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1982) e doutorado em Linguística pela Universidade de São Paulo (1992). Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: ambiente digital, ambiente virtual de aprendizagem, tecnologia, games e ensino aprendizagem de línguas. Desenvolve estudos no campo da semiótica, como teoria para compreensão das linguagens multimodais em contextos digitais. Participa de grupos que estudam as concepções de inter e transdisciplinaridade como paradigma científico pos-moderno. Decorrente dessa ênfase surge seus estudos sobre como pensar a ciência e sobre a concepção de espiritualidade e paz.

Giliane Bernardi
Possui graduação em Ciência da Computação pela Universidade de Passo Fundo (1996), mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2000) e doutorado em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2009). Atualmente é professora da Universidade Federal de Santa Maria – UFSM. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Informática na Educação e Engenharia de Software.

Cristiane Koehler
Professora e Pesquisadora com Doutorado em Informática na Educação (PGIE/UFRGS), Mestrado (UFSC) e Bacharelado (UPF) em Ciência da Computação. É professora universitária da área de Computação e Informática desde 1999. Atua como autora e consultora nas áreas de Educação Online, Formação de Professores para a Docência Online, e para o uso das Tecnologias Digitais de Rede na Educação. É pesquisadora do Núcleo de Estudos em Tecnologias Digitais na Educação (NETE/UFRGS) onde estuda a ciência das redes, cibercultura, interação em rede, redes sociais na educação e análise de redes sociais. Atua como colunista voluntária do Grupo de Educadores Google (GEG), de Porto Alegre-RS. Atuou como professora assistente no Núcleo de Formação Docente, da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) onde trabalhou com a formação de professores para a docência na Educação a Distância, e para o uso das tecnologias digitais de rede na sala de aula. Atualmente, integra a equipe de assessoria pedagógica do Programa Escolas Rurais Conectadas, realizado pela Fundação Telefônica Vivo. Atua como consultora em Tecnologias Educacionais incluindo formação de professores para a docência com o uso das tecnologias digitais na educação. Atua como consultora em Educação Online incluindo concepção e elaboração de cursos, docência e formação de professores. Atua como consultora em Análise de Redes Sociais incluindo concepção, mapeamento e análise das interações sociais em rede e nas redes sociais na internet. Os temas de interesse em pesquisa são: Educação Online e em Rede, Redes Sociais, Interação Social em Rede, Redes Sociais e Análise de Redes Sociais na Educação.

Fabiano Ferreira
– Técnico em Processamento de Dados pela Fundação Paula Souza, São Paulo – SP
– Tecnólogo em Criação e Desenvolvimento de Websites e Hipermídia pela Universidade Anhembi-Morumbi – São Paulo, SP 2000 / 2002
– Trabalhou em empresas como produtor de games flash como CD EXPERT (SP), PlayerFilmes (SP), TV1.COM (SP) e Studiodesign (RS)
– Foi membro do projeto www.turmadosaber.com.br em 2000, 2001 e 2002, um dos primeiros projetos em Edutech Infantil do país como desenvolvedor, animador e sonorizador de games e mini-games pela TV1.COM
– Participante do Seminário EMPRETEC, promovido pelo SEBRAE (2013) – Diretor Executivo da empresa CRIAPOLIS Inteligência Criativa
– Atualmente desenvolve games HTML5 + WebGL para navegadores e mobile.

Anidene Cecchin
Mestre em Tecnologias Educacionais em Rede/UFSM, Especialista em Tecnologia da Informação e comunicação aplicada a Educação/UFSM, Graduação em Letras (português e Inglês com as respectivas Literaturas) pela Pontifícia Universidade Católica do RS, Campus II- Uruguaiana/RS. Tem experiência na área de Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental e Médio, atuando como professora da Rede Estadual de Ensino do Estado do Rio Grande do Sul, na cidade de Santa Maria. Membro do GRPesq – Núcleo de Pesquisa, Ensino e Aprendizagem de Línguas a Distância(NUPEAD/UFSM), estuda o uso dos recursos tecnológicos aliados ao ensino de Língua Portuguesa, por meio da produção de narrativa digital.

João Ricardo Bittencourt
É bacharel em Análise de Sistemas pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) desde 2002 e concluiu o mestrado em Ciência da Computação pela Pontíficia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS) em 2004. Atualmente é doutorando no Programa de Pós-Graduação em Comunicação na linha Mídias e Processos Audiovisuais na UNISINOS. É professor assistente da Universidade do Vale do Rio dos Sinos atuando na Graduação Tecnológica em Jogos Digitais, na qual já foi coordenador de 2007-2012. Atua também no Bacharelado em Comunicação Digital. Já atuou como docente, em 2004, no Centro Universitário Franciscano (UNIFRA) nos cursos de Ciência da Computação e Sistemas de Informação. Publicou em diferentes eventos regionais e nacionais. Possui três capítulos de livros publicados. Foi ganhador do Prêmio Jovem Pesquisador em 2001 pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e sua dissertação de mestrado foi escolhida como a melhor do Brasil na área de Informática na Educação em 2004 durante o XV Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE). Coordena o estúdio experimental de jogos digitais da UNISINOS – Atomic Rocket Entertainment, além de coordenar o chapter Rio Grande do Sul da International Game Developer Association (IGDA). Suas áreas de pesquisa são Imagens Videojográficas, Jogos Digitais Indepedentes (indie games), Motores de Jogos e Aprendizado de Máquinas.

Ana Elisa Ribeiro
É professora e pesquisadora do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG), onde atua na educação profissional técnica de nível médio, no bacharelado em Letras (Tecnologias da Edição), em cursos de especialização e no Programa de Pós-Graduação em Estudos de Linguagens (mestrado e doutorado). É doutora em Linguística Aplicada (Linguagem e tecnologia) e mestre em Estudos Linguísticos (Cognição, linguagem e cultura) pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), onde também se bacharelou e licenciou em Letras/Português. É pós-doutora em Comunicação pela PUC-Minas (2009-2010) e em Linguística Aplicada pelo Instituto de Estudos de Linguagem da Unicamp (2011-2013). Em 2015, licenciou-se para um novo pós-doc, em que desenvolve projeto de pesquisa no Acervo de Escritores Mineiros (Pós-Lit UFMG). Foi coordenadora adjunta do Grupo de Pesquisa em Produção Editorial (GPPE) da Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação (Intercom) por 8 anos (até 2015). Presta assessorias na área de edição, tendo trabalhado em diversas editoras mineiras. Foi parecerista do PNBE e atua como referee de revistas e da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC). É líder do grupo de pesquisa (CNPq) Escritas Profissionais e Processos de Edição. Tem diversos textos publicados em livros e revistas, com relatos de pesquisa em temas como: tecnologias e educação; história das tecnologias da escrita e da leitura; formação e atuação de editores e revisores; letramentos, leitura e tecnologias digitais, literatura contemporânea e processos de edição. É cronista da revista eletrônica Digestivo Cultural (SP) desde 2003 e autora de livros e publicações literárias coletivas no Brasil, em Portugal, no México, nos EUA e na França. Dois de seus livros foram semifinalistas do Prêmio Portugal Telecom de 2014. Em 2015, o livro “O e-mail de Caminha” foi selecionado para o Acervo Básico da FNLIJ. Trabalha, atualmente, com o poeta Bruno Brum, na curadoria e na publicação da Coleção Leve um Livro, que distribui livros de poesia contemporânea em Belo Horizonte.

Rodrigo da Silva Guerra
O Prof. Rodrigo da Silva Guerra é graduado em Engenharia de Controle e Automação (PUCRS 2001), possui mestrado em Visão Computacional (UFRGS 2004), doutorado em Robótica (Universidade de Osaka, 2008), e pós-doutorado também em Robótica (UFRGS 2012). De 2008 a 2011, trabalhou como pesquisador em Osaka no Japão e, atualmente, é Professor Adjunto na UFSM onde lidera diversos projetos relacionados ao tema da Robótica de Serviço, especialmente no que diz respeito à cooperação e aprendizagem entre robôs e humanos. Trabalha em áreas ligadas à Robótica, tais como Robótica de Telepresença, Futebol de Robôs, Robótica Humanitária e Robótica Educacional.

Jonathon Reinhardt
Jon Reinhardt teaches courses for English undergraduate, MAESL graduate, and SLAT PhD graduate students, primarily focused on teaching languages with technology, sociolinguistics, and teaching English as a foreign language. His research interests lie in the relationship between technological change and the theory and practice of technology-enhanced second and foreign language pedagogy, especially with emergent technologies like social media and digital gaming.

Viviane Maria Heberle
É pesquisadora do CNPq e professora titular do Departamento de Língua e Literatura Estrangeiras da Universidade Federal de Santa Catarina no Curso de Letras/Inglês, no Programa de Pós-Graduação em Inglês e no Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução. Possui graduação em Letras Português / Inglês pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (1974), mestrado em Linguística e Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1988), doutorado em Letras (Inglês e Literatura Correspondente) pela Universidade Federal de Santa Catarina (1997) e pós-doutorado pela University of Sydney, Austrália (2004). Atuou como docente da PUC RS por 15 anos e foi professora visitante do Westhill College em Birmingham, Inglaterra. Em 2014, atuou como consultora de Línguas Estrangeiras/Adicionais na Atualização da Proposta Curricular de Santa Catarina. Tem experiência na área de Linguística Aplicada, atuando principalmente em análise crítica do discurso, linguística sistêmico-funcional, ensino de língua inglesa no Brasil, gênero, multimodalidade e multiletramentos.

Susana Cristina dos Reis
É professora Adjunto 3, no Curso de Letras, pesquisadora e orientadora no Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional de Tecnologias em Rede, na UFSM, líder do GRPesq/CNPq NUPEAD (Núcleo de Pesquisa, Ensino e Aprendizagem de Línguas a Distância) e coordenadora do Laboratório de Ensino e Aprendizagem de Línguas Online (LABEON). Possui graduação em Letras – Habilitação em Língua Inglesa pela Universidade Federal de Santa Maria (2001), mestrado em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (2004) e Doutorado em Letras pela Universidade Federal de Santa Maria, com estágio no exterior na Iowa State University (2010). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Inglês, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de língua inglesa mediado por computador, ensino de línguas a distância, linguística aplicada, análise crítica do discurso e tecnologias educacionais no ensino de LE. Desenvolve pesquisas sobre ensino de línguas e tecnologias, tanto para ensino presencial quanto para a distância, focalizando o desenvolvimento de cursos online, games educativos, produção de material didático digital e formação inicial e continuada de professores para EAD. Atualmente é coordenadora do Curso de Especialização de Tecnologias de Informação e Comunicação aplicadas à Educação-TIC, na UFSM, bem como atua na coordenação administrativa e pedagógica do laboratório de línguas/DLEM.

Andre Zanki Cordenonsi
Possui graduação em Informática pela Universidade Federal de Santa Maria (1996), mestrado em Ciências da Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2000) e doutorado em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2008). Atualmente é professor adjunto da Universidade Federal de Santa Maria. Atua no Mestrado Profissional em Patrimônio Cultural e no Mestrado Profissional em Administração Pública, ambos da UFSM. É o atual Coordenador UAB/UFSM, atuando junto ao Núcleo de Tecnologia Educacional.

Isabel Cristina Siqueira da Silva
É técnica em Desenho Industrial pela antiga Escola Técnica Federal de Pelotas (1995), hoje Instituto Federal Sul-Rio-Grandense campus Pelotas, possui graduação em Informática pela Universidade Federal de Pelotas (2000) e mestrado (2003) e doutorado (2014) em Ciência da Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Realizou o sanduíche do doutorado no DIAG (Department of Computer, Control, and Management Engineering Antonio Ruberti) na La Sapienza, Universidade de Roma. Atualmente é professora titular da Faculdade de Informática do Centro Universitário Ritter dos Reis, onde coordena os Cursos Superiores de Tecnologia em Jogos Digitais e de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas além de ministrar aulas, orientar trabalhos de conclusão e coordenar projetos de pesquisa e extensão nestes e nos cursos de Ciência da Computação e Sistemas de Informação. Atua como professora e pesquisadora em computação gráfica; interação tridimensional; visualização de informações e dados; visual analytics, interação humano-computador (usabilidade e acessibilidade desktop, web, mobile); visualização de ontologias e linked data; web semântica, desenvolvimento de jogos digitais e TICs para a educação.

Felipe Becker Nunes
Bolsista CNPq de Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação (PPGIE) na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestre em Ciência da Computação pelo Programa de Pós-Graduação em Informática (PPGI) da Universidade Federal (UFSM) de Santa Maria (2014). Bacharel em Sistemas de Informação na Universidade Luterana do Brasil (ULBRA – Santa Maria) no ano de 2012. Integrante como pesquisador do Grupo de Redes de Computadores e Computação Aplicada (GRECA) e do Grupo de Sistema de Gerência de Hiperdocumentos Ubíquo e Didáticos (SGHUD). Tem experiência com Mundos Virtuais, Agentes Pedagógicos, Ambientes Virtuais de Aprendizagem, Educação a Distância, Computação Móvel e Ubíqua, Contexto e Qualidade do Contexto, Trajetórias de Aprendizagem.

Roseclea Duarte Medina
Possui graduação em Ciências Contábeis pela Universidade Federal de Santa Maria(1989), especialização em Especialização Em Sistemas de Computação pela Universidade Federal de Santa Maria(1990), mestrado em Computação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul(1995) e doutorado em Informática na Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul(2004). Atualmente é Professor Associado da Universidade Federal de Santa Maria, Revisor de periódico da RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, Membro de corpo editorial da RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, Revisor de periódico da Revista Brasileira de Computação Aplicada (RBCA), Membro de corpo editorial da Varia Scientia (UNIOESTE), Revisor de periódico da Varia Scientia (UNIOESTE), Revisor de periódico da Revista de Gestão da Tecnologia e Sistemas de Informação (Online), Revisor de periódico da Informática na Educação (Impresso), Revisor de periódico da Revista Brasileira de Informática na Educação, Revisor de periódico da Informática na Educação: Teoria & Prática, Revisor de periódico da Revista Eletrônica de Educação (São Carlos), Revisor de periódico da Journal of Applied Computing Research e Revisor de periódico da Formación Universitaria. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Sistemas de Computação. Atuando principalmente nos seguintes temas:Laboratórios Virtuais, Informática na Educação, Aprendizagem Significativa, Redes de Computadores, Realidade Virtual.

Junia de Carvalho Fidelis Braga
Possui graduação em Letras pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (1985), mestrado em Linguística Aplicada pela Universidade Federal de Minas Gerais (2004) e doutorado em Linguística Aplicada pela Universidade Federal de Minas Gerais (2007), Pós-doutorado em Estudos Linguísticos (UFMG/ 2008). Atualmente é professora adjunta da Universidade Federal de Minas Gerais. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Letras, atuando principalmente nos seguintes temas: ambiente digital, complexidade, colaboração, autonomia e estratégias de aprendizagem, colaboração e comunidade de aprendizagem online.

Armando Maciel Toda
Possui graduação em Bacharelado em Ciência da Computação pelo Centro Universitário do Estado do Pará (2012) e mestrado em Ciência da Computação pela Universidade Estadual de Londrina (2015). Atualmente doutorando em Ciência da Computação e Matemática Computacional pela Universidade de São Paulo. Tem experiência na área de Ciência da Computação, com ênfase em Computação para Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: jogos digitais, informática na educação, computação gráfica, gamification e interação humano-computador.

Raul Inácio Busarello
Doutorando e Mestre em Engenharia e Gestão do Conhecimento pela Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC (2011), na área de pesquisa Mídia e Conhecimento. Graduado em Comunicação Social – Publicidade e Propaganda, pela Universidade do Sul de Santa Catarina (2005). É Pós-graduado em Design Gráfico e Estratégia Corporativa pela Universidade do Vale do Itajaí (2008). Faz parte do Comitê Editorial Científico da Editora Pimenta Cultural. Tem vivência acadêmica e profissional no exterior, tendo estudado Cinema em Nova Iorque, EUA (2012), e tendo roteirizado e dirigido dois curtas metragens, e participada da produção de outra dezena de curtas e um longa. Exerce a atividade de Diretor de Criação/Arte, Designer, Diretor e Roteirista de Cinema e Ilustrador. Desenvolveu protótipo de objeto de aprendizagem que permite à pessoas surdas aprenderem conceitos de Representação Gráfica através de Histórias em Quadrinhos. Tem experiência na área de Comunicação com ênfase em Arte, Cinema e Design, atuando principalmente nos seguintes temas: Narrativa hipermidiática, artes visuais, animação gráfica e audiovisual, cinema, história em quadrinhos, design gráfico, gestão de marcas, indústria cultural, publicidade, mercadologia e criação/produção publicitária. Já atuou como docente no curso de Publicidade e Propaganda da Fundação Estácio de Sá em São José-SC, e nos cursos Superior de Tecnologia em Produção Publicitária e Superior de Tecnologia em Design Gráfico e Design de Interiores na Univali em Florianópolis-SC. Atualmente é docente da Escola de Artes, Arquitetura, Design e Moda da Universidade Anhembi Morumbi em São Paulo-SP. É integrante do Grupo de Pesquisa Núcleo de Acessibilidade Digital e Tecnologias Assistivas da UFSC. Portifólio em: www.raulbusarello.com

Enéias Farias Tavares
Universidade Federal de Santa Maria Professor Adjunto do Departamento de Letras Clássicas e Linguística.

Fabrício Herpich
Discente no Curso de Doutorado em Informática na Educação no Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação (PPGIE) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Mestre em Ciência da Computação no Programa de Pós-Graduação em Informática, pela Universidade Federal de Santa Maria (2015) e integrante do Grupo de Estudos em Redes de Computadores e Computação Aplicada (GRECA). Graduado em Tecnologia em Sistemas para Internet, pela Universidade Federal de Santa Maria (2013). É Técnico em Informática formado pela Sociedade Educacional Três de Maio (2008). Tem experiência na área de Desenvolvimento de Aplicações (ênfase em Aplicações Web), atuando principalmente nos seguintes temas: Programação para Computadores (C, Java, Delphi), Desenvolvimento de Aplicativos para Dispositivos Móveis (J2ME e Android), Aplicações para Internet (PHP, JSP, CSS, JavaScript, Ajax, ASP.NET e GeneXus) com ênfase em computação ubíqua e pervasiva. Desenvolvimento de Ambientes Virtuais Imersivos em 3D, cientes dos contextos dos usuários, com técnicas de Inteligência Artificial e Agentes Inteligentes. No ano de 2015, ao longo do primeiro semestre, atuou como Professor Substituto na Universidade Federal de Santa Maria.