Pedagogia do Piano

O programa “Encontros sobre Pedagogia do Piano” visa a realização de uma série de ações voltadas à formação inicial e continuada de professores de piano, visando proporcionar estímulos para o estudo do instrumento e a melhoria do ensino do piano através de ações presenciais e on-line. Esse programa é um desenvolvimento natural do projeto “Encontros sobre Pedagogia do Piano”, o qual desenvolve atividades intensas desde 2012 na UFSM, incluindo também um evento internacional que se tornou referência no cenário nacional e dentro da América Latina, completando  sete edições em 2024: o “Encontro Internacional sobre Pedagogia do Piano”. Esse evento pode ser descrito como uma Conferência técnico-científica da área de Pedagogia do Piano que também proporciona múltiplas ações extensionistas, estabelecendo parcerias com outras instituições brasileiras e com profissionais renomados na área de Pedagogia do Piano tanto do Brasil como do Exterior. Desde 2019 , o evento passou a ser itinerante e já ocorreu em Natal – RN (2017), sob coordenação do Prof. Dr. Tarcísio Gomes Filho, sediado na UFRN; em Florianópolis – SC (2019) , sob coordenação do Prof. Dr. Luís Claudio Barros, sediado na UDESC ; e em Juazeiro do Norte , sob coordenação da Profa. Dra. Carina Joly, sediado na UFCA. Além do evento internacional, que ocorre de maneira bianual ou trianual, o programa também inclui uma série de ações. Entre essa série de ações de extensão, destacamos: a) a “Oficina de Piano”, a qual visa estimular situações reais de ensino para futuros professores de piano, agindo na formação inicial de professores; b) o  projeto “Toccata”, que visa a troca contínua  de ideias e experiências com professores de piano da região de Santa Maria; c) a organização de palestras, oficinas e minicursos; d) a organização de masterclasses para alunos de piano; e) apresentação e organização de recitais f) gravação e divulgação de repertório didático para piano, visando também ações inclusivas tais como a transcrição de partituras para o Braille.

Objetivos

O principal objetivo do programa é fortalecer a área de Pedagogia do Piano no Brasil, a qual está ainda se estabelecendo como área importante de estudo. Como objetivos mais específicos, o programa Encontros sobre Pedagogia do Piano visa organizar uma série de ações com a finalidade de dar suporte à promoção de atividades voltadas à formação inicial e continuada de professores de piano, incluindo ações de valorização desse profissional  e democratização do ensino do piano. Cada ação promovida e  descrita a seguir busca colaborar para esses objetivos. Sendo assim, salientamos que a) a “Oficina de Piano”, voltada à formação inicial de professores de piano,  visa proporcionar situações reais de ensino de piano individual e em grupo, onde alunos do Curso de Música podem assistir demonstrações de ensino, ensinar sob a supervisão de professores experientes, instigando um ambiente de constantes debates sobre as diferentes metodologias de ensino, enquanto crianças e adolescente vinculados a um projeto social de   Santa Maria são atendidos. b) a constante troca de ideias e experiências com professores de piano que desenvolvem atividades didáticas em escolas de música da região ou que trabalham como autônomos cria um ambiente de cooperação mútua. Com essas ações, pretende-se também criar uma conexão entre as escolas  especializadas de música e os alunos  do Curso de Música da UFSM que se matriculam na disciplina “Introdução à Pedagogia do Piano” ou “Pedagogia da Performance”; c) organização de palestras, oficinas e minicursos voltados à formação inicial continuada de professores de piano; d) organização de masterclasses para alunos de piano de fora da universidade como é uma forma de apresentar o Curso de Música para alunos que pretendem seguir a carreira musical; e) apresentação de recitais com formações diversas que incluem o piano, com o objetivo de fomentar apresentações artísticas voltadas para  a comunidade de maneira geral; f) gravação e divulgação de repertório didático para piano, visando também ações inclusivas tais como a transcrição de partituras para o Braille; g) organização da Conferência bianual ou trianual “Encontro Internacional sobre Pedagogia do Piano” que divulga pesquisas, promove oficinas, minicursos e palestras dentro da área de Pedagogia do Piano, além de promover masterclasses e recitais. 

 Justificativa

Apesar do crescimento considerável no número de pesquisas acerca das práticas pedagógicas de professores de piano, notamos que o número de ações que visam uma efetiva melhora da prática ainda é reduzido. Esse fato é relevante principalmente no que tange à formação continuada de professores de piano, sobretudo aqueles que atuam nos níveis iniciais de aprendizado. Se por um lado, o termo “pedagogia do piano” envolve uma grande amplitude de conteúdos, dificultando a delimitação da área (MONTANDON, 2004), o cuidado com os anos iniciais de estudo é fundamental para a formação de melhores profissionais. Alguns cursos de especialização. Porém, ações que procuram integrar a pesquisa e a extensão, visando proporcionar oportunidades de aprendizado acessíveis e abertas aos vários contextos de ensino ainda são poucos. Apesar dos esforços para que os novos conhecimentos científicos tornem-se acessíveis, infelizmente ainda há pouca comunicação entre a academia e a realidade dos profissionais da área (OLIVEIRA; MARTINS; NODA, 2017).Tendo em vista que as profissões relacionadas à educação em geral foram gradativamente desvalorizadas nas últimas décadas, oportunidades de formação inicial e continuada acessíveis são importantes inclusive no sentido de melhor orientar estudantes e profissionais sobre as diversas possibilidades dentro da carreira e proporcionar uma valorização profissional. Pesquisas que procuram investigar e refletir criticamente sobre ações são de extrema importância. Porém, sem uma concomitante contraposição de ações práticas e efetivas que se desenvolvam junto aos investigados, as transformações não são atingidas. A formação do professor é complexa e agrega múltiplas vivências, sendo importante salientar que os professores que atuam fora do contexto universitário contribuem ao apresentar problemas, dificuldades e soluções, ajudando as instituições formais a fazerem e refazerem os seus currículos com base na realidade e nos diversos contextos do ensino atual. Nesse sentido, o programa “Encontros sobre Pedagogia do Piano” está alinhado com as novas diretrizes da extensão universitária, que salientam “a interação dialógica da comunidade acadêmica com a sociedade por meio da troca de conhecimentos, da participação e do contato com as questões complexas contemporâneas presentes no contexto social” (art. 5º da Resolução no. 7, de 18 de dezembro de 2018).