Ir para o conteúdo Ir para o menu Ir para a busca Ir para o rodapé
  • International
  • Acessibilidade
  • Sítios da UFSM
  • Área restrita

Aviso de Conectividade Saber Mais

Núcleo de Pesquisa, Ensino e Aprendizagem de Línguas a Distância

NÚCLEO DE PESQUISA, ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS A DISTÂNCIA (NUPEAD)

Ver no Diretório de Grupos da CNPq Pesquisa Em Atividade

Contato:

ufsmnupead@gmail.com Prédio:16 Sala:3309 – Centro de Educação

Publicações

O Projeto NuPEAD, ao longo de sua trajetória, tem gerado diversos materiais acadêmicos que contribuem significativamente para o avanço da conhecimento na área de ensino a distância através de jogos educativos digitais.
Nesta página, reunimos todas as publicações produzidas pelos membros da equipe, incluindo artigos científicos, dissertações, produtos tecnológicos desenvolvidos, e outras produções relevantes. Essas publicações refletem o compromisso da nossa equipe com a pesquisa de qualidade e a divulgação científica, fortalecendo o impacto social e acadêmico do projeto.

Artigos Publicados em Periódicos por Membros do Grupo 

2024

MATOS, C. A. L. ; DOS REIS, S.C. . “Gente” e “a gente” na fala da tutora do English 3D: análise na perspectiva Sistêmico-Funcional. ENTRETEXTOS (UEL), v. 24, p. 238-259, 2024.

Oliveira, L. F ; PETRI, G. ; ROBAINA, N. L. ; REIS, Susana Cristina ; Nunes, F. B. . Mondlyar: uso da realidade aumentada como recurso facilitador da aprendizagem de língua inglesa. Revista Tecnologias Educacionais Em Rede (ReTER), v. 5, p. 1-16, 2024.

2023

DOS REIS, Susana Cristina; LINCK, ANDERSON JOSÉ MACHADO ; FIGUEIREDO, MAX FLORES ; PFEIFER, DIÉSSICA LOPES . Gamification into the design of the e-3D online course. Frontiers In Education. ENTRETEXTOS (UEL), v. 8, p. 1-9, 2023.

REIS, SUSANA CRISTINA DOS; SCHIEFELBEIN, LAYLA . Diy Videolessons. THE ESPECIALIST, v. 44, p. 155-175, 2023.

RAMSON FUHRMANN SELING, DAMARIS ; RIBAS FIALHO, VANESSA ; CRISTINA DOS REIS, Suzana ; BERNARDI, GILIANE . Alfabetização no ensino remoto: conectando famílias e escola. REVISTA EDAPECI: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E PRÁTICAS EDUCATIVAS COMUNICACIONAIS E INTERCULTURAIS, v. 23, p. 4-15, 2023.

TOMBESI, R. ; NUNES, R. C. ; REIS, Suzana Cristina dos . Um estudo de caso sobre a criacão de vídeos para o YouTube voltados ao ensino de Redes de Computadores. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO, v. 21, p. 532-541, 2023.

ASSUNÇÃO, ISADORA DE OLIVEIRA ; REIS, SUSANA CRISTINA DOS . Evasão em cursos on-line de língua inglesa: refletindo sobre o papel do tutor/monitor como agente mediador crítico-reflexivo de práticas de aprendizagem. EAD & TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO, v. 12, p. 22-36, 2023.

2022

DE OLIVEIRA, LARISSA FRANCINE ; PETRI, GIANI ; DOS REIS, Susana Cristina . Uma unidade instrucional baseada em jogos para o ensino do vocabulário de língua inglesa sobre desastres naturais. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO, v. 20, p. 193-202, 2022.

DOS REIS, S.C.. 30 anos de call no Brasil. Linguagem & Ensino (UCPel), v. 25, p. 15-38, 2022.

2021

REIS, S.C. dos; LINCK, A.J. ; Bock, R. . English Language Teaching using Zoom: a report of experiences. ReTER, v. 2, p. 1-14, 2021.

REIS, S.C. dos; THOMAZINE, A. M. ; SANTORUM, K. A. T. ; Selbach, H. . English Online 3D na modalidade remota: Implementações propostas no curso de extensão para efetivar o ensino em tempos de pandemia. ReTER, v. 2, p. 1-14, 2021.

Garlet, V. ; Hoffmann, D.H. ; REIS, S.C. dos . Análise Crítica do aplicativo Duolingo para uso no processo de aprendizagem da língua inglesa. Revista Tecnologias Educacionais em Rede, v. 2, p. 1-15, 2021.

DOS REIS, Susana Cristina; ROSSATO DA SILVA, JULIANO . SchoolGamify: Uma proposta de aplicativo mobile para uso no contexto escolar. RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO, v. 19, p. 493-502, 2021.

2020

BITENCOURT, D. de CASTRO; REIS, S.C. Integração de dispositivos móveis em aulas de língua portuguesa:uma proposta de gestão pedagógica para uso nas escolas. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 18, n.1, p. 1-11, 2020. DOI: https://doi.org/10.22456/1679-1916.105986

REIS, S.C.; GAZEN, Q.; CECCHIN, R. Implementações no Design do Jogo Going Abroad : descrição de sistemas e avaliação inicial do protótipo. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 18, n.1, p. 1-11, 2020. https://doi.org/10.22456/1679-1916.105967 

2019

GAZEN, Q.; REIS, S. C.; GOMES, A. F. Going Abroad 2D: o desenvolvimento da narrativa de um jogo sério para o ensino de língua inglesa. Revista Tecnologias na Educação, v. 32, p. 01-12, 2019.

GOMES, A. F.; REIS, S. C. Jogos digitais e o ensino de línguas: orientações práticas para a produção de material didático digital complementar. The Especialist, v. 40, p. 01-18, 2019.

2018

GOMES, A. F.; REIS, S. C. Descrição do Modelo Sistêmico Design com gamification para cursos online de línguas. Letras em Revista, v. 9, p. 246-264, 2018.

2017

GOMES, A. F.; REIS, S. C. Games e Gamification na Prática de Ensino de Línguas: avaliando uma proposta de disciplina complementar de graduação. Revista Tecnologias na Educação, v. 22, p. 1-13, 2017.

2015

REIS, S. C.; GOMES, A. F. A produção de jogos sérios interdisciplinares na universidade: novos desafios e possibilidades para o ensino da linguagem. Revista Horizontes de Linguística Aplicada, v. 14, p. 141-166, 2015.

2014

REIS, Susana Cristina; MATTIELLO, L. ; LINCK, A.J. . Investigação do Processo de Produção de Material didático digital com Gamification para um curso de Língua Inglesa a distância. Cenários: Revista de Estudos da Linguagem, v. 2, p. 122-139, 2014.

REIS, Susana Cristina; BILIAO, M. . O uso de Jogos Digitais nas áreas de Educação e Letras em publicações brasileiras: mapeando o estado da arte. Cenários: Revista de Estudos da Linguagem, v. 2, p. 4-17, 2014.

REIS, S. C.; BOTTON, L.A. ; Vargas, R.D.B . Iniciação científica em Letras com alunos da escola pública: letramento digital e produção de podcasts em língua inglesa no ensino fundamental. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 12, p. 1-10, 2014.

CECCHIN, A. S. ; REIS, S.C. dos . A Prática de Multiletramentos no contexto escolar público: relatando experiências na produção de narrativas digitais em aulas de língua portuguesa. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 12, p. 1-10, 2014.

REIS, S. C.; GOMES, A. F.; SOUZA, R. S. Explorando a Rede Social Educacional no ensino de línguas: possibilidades, gêneros e multiletramentos. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 12, p. 1-11, 2014.

REIS, S. C.; GOMES, A. F. Podcasts para o ensino de Língua Inglesa: análise e prática de Letramento Digital. Calidoscópio (Online), v. 12, p. 367-379, 2014.

2013

Cecchin, A.S. ; REIS, S. C. . Ensino de Produção Textual hipermidiática e Interativa: Um estudo de caso. Intersecções (Jundiaí), v. 6, p. 47-67, 2013.

2012

REIS, S. C.. Temas Publicados em Pesquisas sobre CALL no Brasil. RevLet: Revista Virtual de Letras, v. 4, p. 128-147, 2012.

REIS, S. C. ; GOMES, A. F.; LINCK, A. J. M. Uso de podcast no ensino de língua inglesa: um estudo de caso. Revista Escrita (PUCRJ. Online), v. 2012, p. 01-18, 2012.

REIS, S. C. ; SOUZA, R. S. ; GOMES, A. F. Ensino e aprendizagem de línguas mediado por computador: conectando teoria e prática em um jogo. Domínios de Lingu@gem, v. 6, p. 128-136, 2012.

REIS, S. C.; SCHAF, F. M.; OLIVEIRA, A.; GOMES, A. F.; SOUZA, R. S. O jogo I-AI3: um protótipo em desenvolvimento. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação, v. 10, p. 1-10, 2012.

Capítulos de livro 

GOMES, A. F.; REIS, S. C. Diretrizes para a elaboração de material didático digital complementar com jogos comerciais. In: Almeida, Patrícia Vasconcelos; Paula Vieira, Mauriceia Silva de; Amorim, Márcia Fonseca de. (Org.). Tecnologias digitais e formação docente. 1 ed. Campinas, SP: Pontes Editores, 2020, p. 241-264.

GOMES, A. F.; REIS, S. C. Me-SIGA: Modelo de design com gamification para curso online. In: Ana Cláudia Oliveira Pavão; Karla Marques da Rocha; Giliane Bernardi. (Org.). Tecnologias Educacionais em Rede: produtos e práticas inovadoras. 1 ed. Santa Maria: Facos – UFSM, 2019, v. 2, p. 171-189.

Anais de Eventos

2019

REIS, S.C.; GAZEN, Q.S.; Going Abroad 3D: Um Jogo Educacional em Elaboração para o Ensino de Língua Inglesa. CINTED. Anais (…), 2019. Best paper * 

 

Dissertações Concluídas e Produtos Tecnológicos desenvolvidos

2024 – A Dissertação Trilhas de formação continuada na modalidade a distância: pesquisas e diretrizes para orientar docentes da rede básica de ensino. – Autoria de Susana da Costa Mota, em pesquisa orientada pela Profa. Dra. Susana Cristina dos Reis. O produto desta dissertação oferta um e-book. Visualize e faça o download aqui

2019 –  A Dissertação Investigação da Customização da Plataforma AVA Moodle para uso no Ensino de Línguas a distância –  Autoria de João Roberto Ricalde Gervasio, em pesquisa orientada pela Profa. Dra. Susana Cristina dos Reis. O produto desta dissertação oferta à comunidade acadêmica um e-book para orientar os professores a como  utilizarem os plugins no seu material digital no Moodle. Faça o download do e-book  aqui:  Customização Moodle para o Ensino de Línguas

2019 – A Dissertação Proposta de Gestão Pedagógica para o ensino de Língua Portuguesa por meio de dispositivos móveis  – Autoria de Dariane Bitencourt, em pesquisa orientada pela Profa. Dra. Susana Cristina dos Reis. O produto dessa dissertação oferta à comunidade acadêmica além de uma proposta de gestão pedagógica para o uso de celulares em sala de aula, um e-book com proposta de atividades que podem ser aplicadas em contexto escolar. Faça o download do e-book aqui

2018 – A dissertação Diretrizes para o uso e desenvolvimento de jogos educacionais – Autoria de Anderson José Linck, em pesquisa orientada pela Prof. Dra. Susana Cristina dos Reis. O produto desta dissertação oferta à comunidade acadêmica, além da dissertação, uma proposta de diretrizes para orientar o uso e desenvolvimento de jogos educacionais em sala de aula de línguas. Faça o download do e-book aqui

2018 –  A dissertação Desenvolvimento de Material Didático Digital de Língua Inglesa na perspectiva da Sala de Aula Invertida – Autoria de Edoardo Plestch, em pesquisa orientada pela Prof. Dra. Susana Cristina dos Reis, apresenta como produto dessa dissertação um Curso híbrido, nomeado como ReSPOnD – o qual foi ofertado à comunidade acadêmica, dentro da plataforma Moodle da UFSM. Para acesso, leia instruções nas guidelines disponibilizadas aqui. Além disso, a dissertação traz a descrição do curso aplicado e testado em ações de extensão.

2018.   Curso híbrido de Produção Textual do Gênero Multimodal Infográfico – LeR Info, disponível  na Plataforma Google Classroom – de autoria de Mariléia da Silva Marchesan.

2017. A dissertação Material didático digital, games e gamification: conexões no design para implementação de cursos online   – Autoria de  Adilson Fernandes Gomes, em pesquisa orientada pela Prof. Dra. Susana Cristina dos Reis, apresenta como produto um modelo pedagógico para orientar o desenvolvimento de cursos de línguas online com gamification, nomeado como Me-SIGA. Além disso, a dissertação descreve as experiências aplicadas durante a pesquisa, bem como  exemplos de atividades com gamification elaboradas para o curso aplicado, tendo em vista a avaliação do Modelo.

 Voltar para o topo