Grupo de Estudos e Pesquisas Educação em Ciências em Diálogo

GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS EM DIÁLOGO (GEPECID)

Pesquisa Em Atividade

Contato:

ec.dialogo@gmail.com Prédio:13 Sala:1302A – CCNE

Material Adicional

Artigos Discutidos e Diários

2º Semestre de 2013

Dia: 03/09/2013

Texto: Por se tratar do primeiro encontro do semestre, não foi efetuada a discussão de um texto. Foi realizada uma atividade com os integrantes.

Diário: 1º Diário

Dia: 10/09/2013

Texto: GALVÃO, V. PRAIA, J.F. Construir com os Professores do 2º Ciclo Práticas Letivas Inovadoras: Um Projeto de Pesquisa Sobre o Ensino do Tema Curricular “Alimentação Humana”. Revista Ciência e Educação. v.15. nº3, p.631-645, 2009.

Diário: 2º Diário

Dia: 17/09/2013

Texto: TORRES, C. A. et al. Reinventando Paulo Freire no século 21. São Paulo: Editora e Livraria Instituto Paulo Freire, 2008. p. 91-107.

Diário: 3º Diário

Dia: 01/10/2013

Texto: AULER, D. Novos caminhos para a educação CTS: ampliando a participação. In: SANTOS, W. L. P.; AULER.D. CTS e educação científica desafios tendências e resultados de pesquisa. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2011. p. 73-97.

Diário: 4º Diário

Dia: 08/10/2013

Texto: RICARDO, E.C. Educação CTSA: Obstáculos e Possibilidades Para sua Implementação no Contexto Escolar. Revista: Ciência e Ensino. V.1. nº especial, 2007.

Diário: 5º Diário

Dia: 22/10/2013

Texto: SILVA, Tomáz Tadeu da. Teorias do currículo:o que é isto?. SILVA, Tomáz Tadeu da. Pedagogia do Oprimido versus pedagogia dos conteúdos. In: Tomáz Tadeu da Silva. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte: Autêntica, 1999.p.11-17 e p. 57-64.

Diário: 6º Diário

Dia: 29/10/2013

Texto: HARTMANN, A.M.; ZIMMERMANN, E. O trabalho interdisciplinar no Ensino Médio: A reaproximação das “Duas Culturas”. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. Vol.7. Nº 2. 2007.

Diário: 7º Diário

Dia 26/11/2013

Texto: BERNARDO, J. R. da R.; VIANNA, D. M.; FONTOURA, H. A. da. Produção e consumo da energia elétrica: a construção de uma proposta baseada no enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente (CTSA). Ciência & Ensino, v. 1, número especial, nov. 2007.

Diário: 8º Diário

Dia: 03/12/2013

Texto: MORAES, Roque; MANCUSO, Ronaldo. Educação em Ciências: produção de currículos e formação de professores. Ijuí: Unijuí, 2006.

Diário: 9º Diário

Dia: 10/12/2013

Texto: AZEVEDO, J. C.; REIS, J. T. Democratização do Ensino Médio: a reestruturação curricular no RS. In: Reestruturação do ensino médio: pressupostos teóricos e desafios da prática. 1. ed. São Paulo: Fundação Santillana, 2013, p. 25-48.

Diário: 10º Diário

1º Semestre de 2014

Discussões de Freire:

Dias: 18/03 – 25/03 – 04/04

Textos:

FREIRE, P.; SHOR, I. Medo e Ousadia – O Cotidiano do Professor. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1986. Capítulos: 2 – Quais os temores e riscos da transformação (p. 38-50); 3 – Exite estrutura e rigor na educação libertadora? As classes dialógicas tornam iguais professores e alunos? (51-63); 4 – O sonho da transformação social: como começar segunda-feira de manhã? Temos o direito de mudar a consciência dos alunos? (p.104-112).